Mot clé : Classes

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• Jusqu’au bout !

  En liant tous les pays entre eux par son mode de production et son commerce, le capitalisme a fait du monde entier un seul organisme économique et politique. De même que le système moderne du crédit rattache des milliers d’entreprises par de multiples liens et donne au capital une mobilité incroyable, qui permet d’éviter beaucoup de petites faillites, mais est en même temps la cause de l’ampleur sans précédent des crises économiques générales, de même, les efforts économiques et politiques du (...)

  Par Cédric Piktoroff

  Mots-clés : - Révolution - Moyen-Orient - Classes

• Lénine

  La plupart des historiens vous disent que Lénine et le léninisme sont de très mauvaises choses. On raconte que Lénine s’est comporté en dictateur en dirigeant son propre parti, et plus tard en dirigeant l’État créé par la révolution russe. Il fut responsable de la mort de milliers de personnes et de la création d’une société totalitaire, nous dit-on. Staline suivi simplement ses traces. Il fait partie avec Hitler et Saddam Hussein des grands méchants de l’histoire moderne. 1. Pourquoi s’intéresser à (...)

  Par Ian Birchall

  Mots-clés : - Révolution - Classes - Lénine

• Les travailleurs du monde

  L’apparition, au cours des trois dernières années, d’un mouvement anticapitaliste de dimension mondiale a revêtu de formes nouvelles tout un ensemble de vieilles interrogations. La plus importante est celle du sujet - la question de savoir quelles sont les forces existantes qui sont capables de s’attaquer au système et de transformer le monde. Pour le marxisme classique, la réponse était simple. La croissance du capitalisme se trouvait nécessairement accompagnée par celle de la classe qu’il (...)

  Par Chris Harman

  Mots-clés : - Marx - Anarchisme/Autonomisme - Classes

• Les étudiants, les intellectuels et la lutte des classes

  Avant-propos Le mouvement du CPE a révélé qu’il était possible d’établir une convergence dans la rue entre les travailleurs et les étudiants contre une réforme du gouvernement. Bien plus que cela, c’est précisément le mouvement étudiant qui a réussi à entraîner consciemment les travailleurs dans la lutte. Cependant, le milieu étudiant se polarise : en effet, une minorité d’étudiants, pendant le mouvement contre la LRU, s’est rangée du côté des flics et les applaudissaient en chantant la Marseillaise quand ils (...)

  Par Gildas Viaouet

  Mots-clés : - Classes - Étudiants

• Révolution cubaine, révolution permanente ?

  Olivier Besancenot et Michael Löwy, dans leur livre sur Che Guevara, consacrent un chapitre à ses analyses du processus révolutionnaire dans les pays dominés, à Cuba bien sûr mais plus généralement en Amérique latine et au-delà. Nos deux auteurs relèvent l’emploi par Guevara de la notion de « révolution ininterrompue » et constatent que « la similitude entre les thèses du Che sur le caractère de la révolution en Amérique latine et la théorie de Trotsky sur la trans-croissance de la révolution démocratique en (...)

  Par Ross Harold

  Mots-clés : - Révolution - Classes

• La gauche et la question post-coloniale

  Il y a un peu plus de deux ans (re)commençait ‘l’affaire des foulards’, qui a donné lieu à la loi « sur les signes ostensibles à l’école ». Dans la foulée, le ministère de l’Intérieur supervisait la création du Conseil français du culte musulman, pour "adapter l’islam aux valeurs républicaines". Et comme pour donner raison à ceux et celles qui faisaient le parallèle entre l’instrumentalisation de la laïcité et le passé colonial, le Parlement votait le 15 février 2005 une autre loi, imposant notamment d’enseigner (...)

  Par Vincent Touchaleaume

  Mots-clés : - Impérialisme - Racisme - Classes

• Deux camps, un seul système

  Il y a 52 ans, en 1947, j’arrivais à la conclusion que les régimes staliniens étaient des régimes capitalistes d’État. J’ai écrit des livres pour développer cette théorie. Mais on ne peut être sûr de ses idées que lorsque le test des événements vient les confirmer. La chute des régimes staliniens a rendu possible la réfutation ou la confirmation de la théorie. Si un docteur dit qu’un patient a un cancer et qu’un autre docteur dit qu’il a la tuberculose, l’autopsie dira qui avait raison. L’effondrement du (...)

  Par Tony Cliff

  Mots-clés : - État - Révolution - Stalinisme - Classes

• L’Égypte : une clé pour comprendre et libérer le Moyen-Orient

  Le 23 janvier 2008, à l’initiative du Hamas, les palestinien-nes assiégé-es à Gaza font tomber le mur. De l’autre côté, l’Égypte. De quoi mettre le régime égyptien face à un choix : répression ou aide humanitaire ? Aider les gazaouis ou les laisser passer la frontière signifie soutenir la résistance. C’est pour cette raison que Moubarak fit intervenir l’armée pour réprimer les gazaouis. Tant qu’à tendre la main, autant que ce soit à Israël en leur vendant du gaz à bas prix. Par cette attitude, il s’est attiré, (...)

  Par Sellouma

  Mots-clés : - Impérialisme - Moyen-Orient - Classes

• Cronstadt 1921 : les difficultés de l’exercice du pouvoir

  Le 2 Mars 1921, la forteresse de Cronstadt située sur l’île Kotline, place forte face à Petrograd, constitue un Comité révolutionnaire provisoire et fait ainsi sécession avec le pouvoir soviétique central. Dans les jours suivants, le fossé se creuse de plus en plus entre la forteresse et Moscou. Le 7 Mars, l’Armée Rouge lance les hostilités. La répression de l’insurrection durera 11 jours. Onze jours de combats meurtriers et fratricides. Le 18 Mars, la révolte est étouffée. Les marins de Cronstadt avaient (...)

  Par Rodolphe Juge

  Mots-clés : - Parti - Guerre - Révolution - Classes

• Lutte de classes

  Il me semble important de se ré-intéresser à la question des classes sociales et de la lutte des classes dans la théorie de Karl Marx et des marxistes pour trois raisons. La première : il s’agit d’outils pratiques élaborés par Marx et par de nombreux révolutionnaires qui restent la cible d’attaques de la part des « experts » en économie. Ces derniers n’ont pas hésité pendant la récente crise économique à reconnaître que Marx avait raison sur le plan économique et à affirmer en même temps que politiquement les (...)

  Par Thomas Voltzenlogel

  Mots-clés : - Marx - Classes - Dialectique - Lénine

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